教育部舉辦人工智能校長(zhǎng)局長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)班
為落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，全面提升中小學(xué)書(shū)記校長(zhǎng)、地方教育局長(zhǎng)的人工智能領(lǐng)導(dǎo)力，近日，教育部舉辦人工智能校長(zhǎng)局長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)班。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬作開(kāi)班動(dòng)員講話(huà)，部黨組成員、副部長(zhǎng)杜江峰作結(jié)業(yè)總結(jié)。
懷進(jìn)鵬指出，基礎(chǔ)教育是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的基點(diǎn)，教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)最重要最基礎(chǔ)的力量，校長(zhǎng)局長(zhǎng)是推動(dòng)教育改革發(fā)展的關(guān)鍵。面對(duì)科技迅猛發(fā)展的新形勢(shì)，推動(dòng)教師和校長(zhǎng)局長(zhǎng)更好地理解教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)在中國(guó)式現(xiàn)代化中的重要地位，認(rèn)識(shí)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對(duì)教育的深刻影響，把握未來(lái)人才培養(yǎng)的方向、內(nèi)容、方法、機(jī)制，具有重要意義。
懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育與人工智能深度融合的重要指示批示精神，牢牢把握以人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略?xún)r(jià)值、目標(biāo)任務(wù)和理念方法，搶抓人工智能發(fā)展的歷史機(jī)遇，充分發(fā)揮智能技術(shù)的變革性力量，賦能教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)邁上新臺(tái)階。要堅(jiān)守育人初心，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生的思想引領(lǐng)和價(jià)值引導(dǎo)。要優(yōu)化知識(shí)體系，提升師生素養(yǎng)技能，加快建設(shè)人工智能課程體系、推進(jìn)課程教材建設(shè)，全面提升教師的智能素養(yǎng)和育人本領(lǐng)。要深化平臺(tái)應(yīng)用，賦能教育改革創(chuàng)新，建強(qiáng)用好國(guó)家智慧教育平臺(tái)，深入實(shí)施人工智能賦能教育行動(dòng)，加快智能基礎(chǔ)設(shè)施提檔升級(jí)。要擴(kuò)展國(guó)際合作，彰顯教育國(guó)際影響，搭建標(biāo)準(zhǔn)互認(rèn)、數(shù)據(jù)互通、平臺(tái)互聯(lián)的全球智慧教育體系，推動(dòng)更多優(yōu)質(zhì)資源在全球范圍開(kāi)放共享。要堅(jiān)持智能向善，構(gòu)建安全治理體系，堅(jiān)持以人為本、積極擁抱、引導(dǎo)善用、趨利避害，統(tǒng)籌各方力量積極應(yīng)對(duì)人工智能技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，確保中小學(xué)生會(huì)用、善用、不濫用人工智能工具。
培訓(xùn)班著眼未來(lái)人才培養(yǎng)，結(jié)合人工智能新進(jìn)展、新趨勢(shì)和賦能教育的新舉措，將政策理念、形勢(shì)任務(wù)、技術(shù)素養(yǎng)、實(shí)踐案例相結(jié)合，精心設(shè)計(jì)課程。南京大學(xué)、北京郵電大學(xué)負(fù)責(zé)同志，教育部相關(guān)司局單位負(fù)責(zé)同志作專(zhuān)題報(bào)告。地方教育局局長(zhǎng)和中小學(xué)書(shū)記校長(zhǎng)進(jìn)行典型案例分享并圍繞人工智能時(shí)代校長(zhǎng)局長(zhǎng)的使命擔(dān)當(dāng)開(kāi)展了分組研討交流。
培訓(xùn)班在國(guó)家教育行政學(xué)院設(shè)主課堂，依托國(guó)家智慧教育平臺(tái)同步直播，實(shí)現(xiàn)對(duì)全國(guó)中小學(xué)書(shū)記校長(zhǎng)、地方教育局局長(zhǎng)和督學(xué)的全覆蓋。
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